为扎实开展实践育人“三个一”工程翱翔多彩世界，持续拓宽学生国际视野，提升全球胜任力，培养“总师型”未来科技创新领军人才，2026年7月6日至16日，教育实验学院/未来技术学院/学科交叉中心近30名本博翱翔总师班学生赴瑞士日内瓦参加青年领导力发展项目（Youth Leadership Development Programme: AI, Innovation, and Global Governance）。

依托日内瓦丰富的国际组织资源，项目围绕人工智能、创新发展、可持续发展、多边外交、青年领导力与国际合作等主题展开沉浸式学习，涵盖国际电信联盟（ITU）举办的人工智能向善全球峰会（AI for Good Summit）、联合国日内瓦办事处（UNOG）、世界气象组织（WMO）、世界卫生组织（WHO）、世界经济论坛（WEF）、红十字国际委员会（ICRC）博物馆、欧洲核子研究中心（CERN）参访等。同学们在沉浸式学习中拓宽国际视野，在跨文化交流中提升综合能力，在真实国际场景中进一步深化青年与全球治理之间的理解。

走进国际组织，培养青年全球胜任力

本次日内瓦项目以“AI、创新与全球治理”为主题，将AI技术、联合国可持续发展目标（SDGs）与多边外交实践有机结合。日内瓦作为全球治理重镇，汇聚众多国际机构，学生在真实场景中观察气候变化、公共卫生、人道救援等议题的合作机制，理解全球问题需多方协同解决。

AI向善：沉浸全球峰会，感知技术服务人类福祉

同学们走进由人工智能向善全球峰会。作为联合国AI领域旗舰平台，本届峰会汇聚190多个国家代表，与首届联合国AI治理全球对话背靠背举办，由联大召集、秘书长古特雷斯推动。卢旺达总统卡加梅、爱沙尼亚总统卡里斯、冰岛总统托马斯多蒂尔等元首出席；国际电联秘书长伯格丹-马丁任东道主，教科文组织总干事等负责人参会。峰会期间，40余位元首、高管及联合国机构负责人发起“人工智能向善全球委员会”。峰会展示AI在医疗、教育、农业、气候韧性等领域的前沿应用，让同学们在全球顶级对话现场，感受AI治理从理念走向行动的时代脉搏。

同学们通过主题演讲、展区互动和专题论坛，了解人工智能在医疗健康、教育普惠、无障碍技术、环境监测、机器人和智能终端等领域的实践案例。

在互动工作坊中，大家亲手体验用运动数据训练AI模型，理解数据采集、特征识别与应用逻辑。脑机接口、辅助沟通、智能机器人等应用展示了技术如何服务弱势群体。峰会让学生认识到，“AI向善”的核心不仅是技术迭代，更是对服务对象、责任使用和社会价值的深度思考。

万国宫与可持续发展：从SDGs实践到联合国现场

在联合国日内瓦办事处万国宫，同学们不再只是通过课本和新闻了解联合国，而是在真实会议空间中学习联合国体系、可持续发展目标和国际合作机制。2030可持续发展目标模拟工作坊通过资源分配和项目选择，让大家体验单一主体理性选择与整体系统最优之间的冲突，体会到沟通、协调与合作的价值。沟通能力工作坊聚焦跨文化表达，随后参观万国宫，了解多边外交历史，真切感受国际组织由具体会议与协商构成。

多边外交与机构交流：气候、金融与实践中看见全球合作

在多边外交模块中，同学们来到世界气象组织（WMO）参与谈判技巧与信任建设工作坊。课程围绕沟通、信任和利益协调展开，引导同学们理解谈判需在不同立场背后寻找真实需求，在分歧中发现合作空间。工作坊强调信任与共同理解在国际合作中的价值，讲授立场与利益的区别、僵局化解等实用方法，适用于外交、科研协作与日常工作。

在气候治理交流中，同学们了解WMO如何连接气候科学、国家政策与地方实践，认识到气候变化与能源、农业、公共安全密切相关。世界经济论坛（WEF）交流则展示了多方合作机制，专家以森林保护与绿色金融为例，说明毁林涉及生态、金融与供应链多重风险，通过投资者对话和可持续项目引导资金流向环保生产方式，让学生看到全球治理需统筹环境、经济与民生。

在世界卫生组织（WHO），职业发展课程帮助同学们了解联合国职业路径和国际组织能力要求，思考如何将专业背景转化为国际场景中的竞争力。青年参与主题交流则鼓励大家从志愿服务、校园行动和公共表达开始参与全球事务。

在青年参与主题交流中，专家结合联合国教科文组织（UNESCO）和联合国儿基会（UNICEF）相关经历，分享青年如何通过志愿服务、校园社团、青年倡导和公共表达参与国际事务。同学们认识到，青年参与全球事务不必始于宏大权力位置，而可以从关注身边问题、组织行动、传播理念和持续学习开始。

项目尾声，同学们参观红十字国际委员会（ICRC）博物馆，通过历史与案例深刻理解战争与灾难中保护生命尊严的意义。随后走进欧洲核子研究中心（CERN），感受来自不同国家的研究者围绕基础科学长期协作的力量，在国际组织治理之外，看见人类通过科学探索未知的另一种全球合作形态。

结业典礼上，每一位参与同学围绕项目中最受触动的经历、专业与全球议题的关联、青年行动方向等分享观点。他们从倾听者转变为表达者，体现了从观察到思考、从学习到行动的成长。

教育实验学院党委书记牟蕾总结，她充分肯定同学们的主动探索与国际视野，鼓励大家不断砥砺家国情怀，锤炼过硬本领，勇担时代大任，立足中国，放眼世界，把个人理想融入国家发展与人类共同命运，为国家强盛、人类可持续发展贡献西工大青年力量！

此次日内瓦研学，是学院深化“总师型”人才培养，推进国际化育人的生动实践。未来，学院将持续依托学校“翱翔四海”等育人平台，持续拓宽国际交流渠道、丰富国际化教育教学资源，引导更多青年学子走出国门、开阔视野、锤炼本领，成长为具有家国情怀，追求卓越、堪当大任、引领未来的“总师型”科技创新领军人才。

学生感悟

本博班2025级本科生 潘靖儒

本次日内瓦之行无疑是我人生中难忘的经历，我不仅从外在上了解了诸如WMO、UNESCO、WHO等国际组织，参观了办公楼、基础设施，更从内在上深入理解了它们的宗旨以及我作为新时代青年所能承担的重任。在会前会后交流中，我感受到不同文化背景的交融与碰撞，同时也明白交流对于消除隔阂、促进交融的重要意义。这次研学，是我眼界与认知的一次刷新，让我看到我所能承担、所要肩负的重任。展望未来，我会不断努力充实自我，更加自信地勇往直前。

本博班2025级本科生 李世赫

本次日内瓦研学是沉浸式实地学习。从前我只通过文字了解万国宫、WMO等国际组织，亲临现场聆听工作人员分享，才真切感受到全球治理的责任与意义。

座谈官员指出青年是解决全球问题的重要力量，需兼备专业能力、国际视野与实干精神。身为工科生，我明晰航空航天、遥感技术可服务气候监测等国际议题，找准专业与全球公共事务的结合方向。

途中与各地同学交流互鉴，打破书本认知局限。往后我将扎实钻研专业、拓宽国际视野，以青年身份为全球发展尽微薄之力。

本博班2025级本科生 张羽齐

这次日内瓦之行，是一段令我终生难忘的宝贵经历。此行不仅拓宽了我的国际视野，更在亲身实践中切实锤炼了我的全球胜任力。全程带给我最大触动的，当属人工智能向善峰会。整场活动始终充盈着自信开放的氛围，在场每一位参与者都紧跟时代发展浪潮，渴望为人工智能的合理应用贡献自身力量。这样热烈真诚的氛围深深感染了我，也让我悟出：无论自身学识与能力尚有多少不足，只要敢于主动参与、大胆表达自我，青年同样能够站在时代发展的前沿。往后，我会在扎实深耕专业知识的基础上，主动参与全球治理相关实践项目，尽自己一份微薄之力，助力人类社会向前发展。

文图：“西北工业大学国际处暨港澳台办”公众号、刘品正、魏晓冬

责编：魏晓冬

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